ጥበበኞች የሚሆኑበት ትምህርት ቤት

2024 ደራሲ ደራሲ: James Gerald | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 14:00

በሆነ መንገድ “ትምህርት ቤት” የሚለው ቃል እዚህ አይመጥንም። ያ የመረበሽ ጩኸት እና አስደንጋጭ የመምህራን ጩኸት ፣ የእብደት ጩኸት የዱር ጩኸት ፣ ዙሪያውን መሮጥ - በአንድ ቃል ፣ መደበኛው የትምህርት ቀናት አጠቃላይ ዓላማ የለሽ መዘውር የለም። ወደ ትምህርቱ የመብሳት ፣ የማስፈራራት እና የማዳን ጥሪዎች እንኳን የሉም።

በአስተማሪዎች ዓይን ውስጥ ግልጽ ሰላም አለ። እና የልጆቹ እይታዎች በአንድ ዓይነት የልጅነት መተማመን ይደነቃሉ። እና ሁሉም ሰው በትህትና እና በእርጋታ ይናገራል … ይህ በአርባ ዓመት የማስተማር ልምድ ባለው ጡረታ መምህር በቅ nightት ውስጥ እንኳን የማይታይ ተስማሚ ነው!

አይ ፣ ሁሉም ነገር እውን ነው። ዘገምተኛ ፣ የሚያደናቅፍ የሙዚቃ ሐረግ የሚሰማበትን የነጭ የታጠፈ በርን መንካት መንካት ይችላሉ። በሚያስቀና ጽናት እራሱን ደጋግሞ ይደግማል።

- ሁሉም ልጆች ብሩህ ናቸው! - የፕሬዚዳንቱ የሕፃናት አካዳሚ ዳይሬክተር ፕሮፌሰር ፖሊና አብራሞቭና Tsokurenko ያረጋግጥልኛል።

በመጨረሻም ፣ የእነዚህ መስመሮች ደራሲ ያህል በዚህ እርግጠኛ የሆነ ሰው አገኘሁ። ፍለጋው ረጅም ነበር …

ፖሊና አብራሞቭና ይህንን ትምህርት ቤት ለመፍጠር ከብዙ አሥርተ ዓመታት በፊት ፀነሰች። ግን እያንዳንዱን ጥረት ለማድረግ ምንም መንገድ አልነበረም - ሙከራዎች ፣ በተለይም በሶቪዬት ትምህርቶች ውስጥ ፣ በጣም አልተበረታቱም። ከሁሉም በላይ ፣ ፖሊና አብራሞቭና እራሷን በጣም የተወሳሰበ ሥራ አዘጋጀች - “አማካይ” ችሎታዎች ካሏቸው በጣም ተራ ልጆች ፣ ጥበበኞችን ይፍጠሩ።

በእርግጥ ማንኛውም ሰው ሊሰለጥን ይችላል። ከዚህም በላይ ማንኛውንም ቁጥር በብሩህ እንዲያከናውን ለማስገደድ ፣ ለሁለት አስርት ዓመታት ፣ የሁሉም የሕፃናት ስፔሻሊስቶች እና ወላጆች የእያንዳንዱን ጭንቅላት ሊያስገርሙ እና ሊያታልሉበት የሚችሉበትን “የአክሮባክቲክ” ትርኢት ለመሰብሰብ። ሆኖም ፣ በዚህ ትምህርት ቤት ሁሉም ነገር እውን ነው ፣ የመስኮት አለባበስ እና ልዩነቱን የማጋነን ፍላጎት የለም።

በፓሪስ የሙዚቃ ዓለም አቀፍ ውድድር ዳኞች አባላት ባቀረቡት ልመና ምክንያት የሕፃናት ፕሬዝዳንት አካዳሚ ስም በቅርቡ ታየ። በልጆች ስኬት የተደናገጡ የዓለም ታዋቂ ሙዚቀኞች-መምህራን ለት / ቤቱ እና ለተማሪዎቹ ትኩረት እንዲሰጡ ጥያቄ ለሪፐብሊኩ ፕሬዝዳንት ደብዳቤ ላኩ። የአካዳሚው ሁኔታ ተቀበለ ፣ ግን ይህ ማለት ትምህርት ቤቱ ከሌሎች የትምህርት ተቋማት ጋር ሲነፃፀር ልዩ መብቶች አሉት ማለት አይደለም። ሁሉም ነገር ከመጠኑ በላይ ነው - ትምህርት ቤቱ ኮንሰርት ግራንድ ፒያኖ እንኳን የለውም።

የሆነ ሆኖ ፣ ባለፉት አራት ዓመታት ተማሪዎች በጣም ዝነኛ የሙዚቃ ውድድሮችን አሸንፈዋል። በመጀመሪያ በፖላንድ ውስጥ የፒያኖዎች ውድድር ዲፕሎማ አሸናፊዎች ሆኑ። ከዚያ ፓሪስ እና ጣሊያንን አሸነፉ - መላውን መድረክ ወሰዱ። እኩዮቻቸውን ከአሜሪካ ፣ ከጀርመን ፣ ከእስራኤል እና በሚገርም ሁኔታ ከሩሲያ በልጠዋል። በስዊዘርላንድ ፣ በተባበሩት መንግስታት ፓሊስ ዴስ ኔሽንስ ትርኢት በማሳየት …

ፖሊና አብራሞቭና “የልጆቻችን አፈፃፀም ለመጀመሪያ ጊዜ በአለም አቀፍ ውድድር ላይ ሲገለፅ ብዙ አድማጮች ኪርጊስታን ለእነሱ ዱር እና ሩቅ የሆነ ነገር እንደሆነ ከግምት በማስገባት ከአዳራሹ ወጥተዋል። ሆኖም በውድድሩ መጨረሻ ልጆቻችን ቀድሞውኑ ሙሉ ቤት እያገኙ ነበር። አድማጮች ከመድረክ እንዲለቁ አልፈለጉም። አሁን ወንዶቹ በውጭ አገር በደንብ ይታወቃሉ።

የስኬት ሚስጥር ምንድነው? እሱ በአሰቃቂ ሁኔታ banal ነው - ለእያንዳንዱ ልጅ ፍቅር ፣ እሱ ምንም ቢሆን - ጉልበተኛ ፣ ዓይናፋር ፣ ውሸታም ወይም ተራ አስቀያሚ። እዚህ ልጆች ወደ “ብልህ” እና “ዲዳ” አልተከፋፈሉም ፣ መለያዎችን አይሰቀሉ።

አዎን ፣ በበለፀጉ እና እጅግ የበለፀጉ ቤተሰቦች ውስጥ እንኳን ልጆች የሚጎድሏቸው ይህ ፍቅር ነው። ለዘለአለም የሚጣደፉ እናቶች እና አባቶች ሕፃኑ በቴሌቪዥን ስር እንዴት በሚያስደንቅ ሁኔታ እንደሚዘፍን በትኩረት ለመከታተል ጊዜ የላቸውም ፣ ይህም በጊዜ ውስጥ ማጥፋት ረስተውታል።ወላጆች ፣ አንዳንድ ጊዜ ፣ ወለሉ ላይ ተበትነው ፣ አስደናቂ ዓለም ፣ ሕያው ምስሎች ፣ የመጀመሪያ ቀለሞች በ “ስካባርድስ” መቃብር ውስጥ መለየት አይችሉም።

ፖሊና አብራሞቭና “በቅርቡ ሌላ ግኝት አገኘን” ብለዋል። - ሌላ ጎበዝ አገኘ። አዲስ ልጅ ወደ እኛ መጣ - በሂሳብ ውስጥ ጠንቋይ ፣ ግትር ፣ እረፍት የሌለው። ከእሱ ጋር ምን ማድረግ? ሁሉም መምህራን ተሰብስበው ፣ በጥንቃቄ አሰቡ ፣ ተነጋገሩ ፣ እናም ልጁ ብሩህ አርቲስት መሆኑ ተረጋገጠ። አስገራሚ ስዕሎች ፣ ያልተለመደ ፈጠራ ፣ አስደሳች ምስሎች። እና የሂሳብ አስተማሪው አሁን ለዚህ ተማሪ ፍጹም የተለየ አመለካከት ይኖረዋል ፣ በተለየ መንገድ ከእሱ ጋር ይስሩ። እሱ በእሱ ርዕሰ ጉዳይ ላይ እሱን ለመሳብ ፣ የጋራ ቋንቋን ለማግኘት ይሞክራል። እንዴት? ከሥዕሎቹም ተመሳሳይ ነገር በግልፅ ይታያል።

ሁለት እዚህ በተግባር አልተጫወቱም። ደስታው የኔ ነው. መጥፎ ምልክት ሁል ጊዜ አስደንጋጭ ምልክት ነው ፣ እና ለርዕሰ -መምህር ብቻ ሳይሆን ለሁሉም አስተማሪዎች በአንድ ጊዜ ግምት ውስጥ አልገቡም ፣ አንድ ነገር አምልጠዋል ፣ አልሰሩም። ሁሉን አቀፍ ትምህርት እና አስተዳደግ ምናልባት አዲስ ሀሳብ አይደለም ፣ ግን እንዴት ተግባራዊ ማድረግ ችግሩ ነው።

ይህ ትምህርት ቤት ሁለት ብሎኮች ፕሮግራሞች አሉት - አጠቃላይ ትምህርት እና የመጀመሪያ። እስካሁን በዓለም ውስጥ አናሎግ የሌላቸው ርዕሶች እና ቴክኒኮች አሉ። እያንዳንዱ አስተማሪ የግድ በአንድ ጊዜ ሁለት ከፍተኛ ትምህርቶች አሉት ፣ በልዩ እና በስነ -ልቦና። እናም ሁሉም ሕልማቸውን ለማሳካት የተሰባሰቡ አንድ ዓይነት አስተሳሰብ ያላቸው ሰዎች ናቸው። ዋናው ድርሻ ከልጆች ጋር በግለሰብ ትምህርቶች ላይ ነው ፣ ለልጁ ልዩ አመለካከት። መምህራኑ “ቃል በቃል በሁሉም ሰው መዘበራረቅ ያስፈልግዎታል ፣ ልብዎን ያስገቡት” ይላሉ።

እዚህ ልጆች ሲገቡ ልዩ ፈተናዎችን አያልፍም። በማንኛውም የመነሻ ችሎታ ሁሉም እዚህ ተቀባይነት አለው። የሙከራ ስርዓቱ ራሱ በመሠረቱ ውድቅ ተደርጓል። በትምህርት ቤት “ተጨማሪ ጭንቀት አያስፈልገውም” ይላሉ። እዚህ ልጆቹን ላለማበሳጨት እና ከመጠን በላይ ላለመጫን ይሞክራሉ። ነፍስ ለእሷ ካልዋሸች ህፃኑ የ choreography ማድረግ አያስፈልገውም። የወላጆችን ፍላጎት “ሮስትሮፖቪችን ከልጄ አውጣኝ” የሚለው ግምት ግምት ውስጥ አይገባም። ለ “zest” ፣ “የእግዚአብሔር ስጦታ” ጥልቅ ፍለጋ አለ። እና በአጫጭር ሸክሞች ስር የችሎታ ብልጭታ ሲንሳፈፍ ፣ በአነስተኛ ህንፃዎች መልክ ፣ የወላጆችን አመለካከት ስለ ክልከላዎች ፣ ሁሉም የመምህራን ጥረቶች እዚህ ይመራሉ። እናም ስብዕና የመቅረጽ ምስጢር ይጀምራል። በውጤቱም ፣ ከዚያ ወላጆችን “ማበሳጨት” ይችላሉ - “ልጅዎ በጭራሽ መካከለኛ ባልደረባ አይሆንም ፣ ግን እሱ ድንቅ ሥራ አስኪያጅ ወይም አምራች ይሆናል” ፣

እንደ አለመታደል ሆኖ - - ፖሊና አብራሞቭና ፣ - ዛሬ ሁሉም ሥልጠና የሚቀነሰው እጅግ በጣም ብዙ መረጃን በማስታወስ እና የምክንያት እና የውጤት ግንኙነቶችን ለማቋቋም ብቻ ነው። ስለዚህ ፣ የልጁ አንጎል የግራ ንፍቀ ክበብ ይጫናል። ልጆች “ከአሁን ጀምሮ እስከ አሁን” ድረስ ማወቅ ወደሚችሉ ሮቦቶች ተለውጠዋል። በአዲሱ የመረጃ ዘመን የእውቀት መጠን ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ ይሄዳል። ግን ሁሉንም ነገር ማስታወስ አይቻልም። ግን የመፍጠር ችሎታ ፣ በመጀመሪያው መንገድ የማሰብ ፣ ችግሮችን የመፍታት ያልተለመዱ ዘዴዎችን ይፈልጉ - ይህ ዛሬ በት / ቤቶች ውስጥ አይማርም። እና እኛ ለመገናኘት ወሰንን። በትምህርት ቤት ውስጥ ተለዋጭ ትምህርቶች በአንድ ጊዜ ሁለቱንም የልጆችን አንጎል ጫፎች እንዲጭኑ - ግራ ፣ ለሎጂካዊ አስተሳሰብ እና ቀኝ ፣ ለፈጠራ ኃላፊነት የተሰጠው። እና በተጨማሪ ፣ በልዩ ልዩ ግንኙነቶች በኩል ተጓዳኝ አስተሳሰብን ያዳብሩ። ለምሳሌ ፣ ልጆቻችን ቾፒን በሚሠራበት ጊዜ በጣም አስፈላጊ ታሪካዊ ክስተቶች ምን እንደተከናወኑ ፣ በዚያን ጊዜ ምን ሳይንሳዊ ግኝቶች እንደተደረጉ ፣ ሥዕሉ እና ሌላው ቀርቶ ፋሽን የአለባበስ ዘይቤ ምን እንደ ሆነ ወዲያውኑ ሊነግሩዎት ይችላሉ። ልጆቻችን ዕውቀትን በሰው ሰራሽ በተፈጠሩ አካላት ሳይከፋፈሉ “ሁሉንም ነገር መያዝ” ይችላሉ። እናም ከዚህ ፣ የመተንተን ፣ መደምደሚያዎችን የማውጣት ፣ የእራስን ጥንካሬዎች የትግበራ ነጥቦችን የማየት እና ችግሩን በዋና መንገድ የመፍታት ችሎታ ቀድሞውኑ እያደገ ነው። ልጅ ሁለንተናዊ ፣ ኦርጋኒክ ፍጡር ነው። እናም እሱ በዙሪያው ያለውን ዓለም ያስተውላል። እኛ የአእምሮ ጤነኛ ሰዎችን ለማሳደግ እየሞከርን ነው።ለከፍተኛው በመታገል ስሜታዊ ግንዛቤን ከእውቀት ጋር ማዋሃድ። ሁለቱም አስቸጋሪ እና ቀላል ናቸው። እናም ይህ በሙዚቃ ትምህርት ፣ በኮርዮግራፊ ፣ በምስል ጥበባት ፣ በስነ ጽሑፍ ፣ በቲያትር …

በነገራችን ላይ ስለ ቲያትር ቤቱ። በዚህ ትምህርት ቤት ውስጥ እንደዚህ ያለ ርዕሰ ጉዳይ አለ - ሳይኮ -ጂምናስቲክ ፣ እና አስገዳጅ። ለምን እንደሆነ ታውቃለህ? ህፃኑ ከማንኛውም አስቸጋሪ ሁኔታ በክብር እንዲወጣ ፣ ፍርሃቶችን እና ውስብስቦችን ለማስወገድ ፣ ለተለያዩ ፣ አንዳንድ ጊዜ ደስ የማይል የሕይወት ሁኔታዎችን ለማዘጋጀት ይረዳሉ። ምናልባት ይህ በልጆች ዓይን ውስጥ ይህ አስደናቂ መተማመን ፣ መረጋጋት ፣ በልጆች እና በጎልማሶች መካከል የተለመደው ርቀት የለም ፣ የነርቭ ውዝግብ አለመኖር? እነዚህ ልጆች በዱር አናጢዎች የመጀመሪያነታቸውን ለዓለም ማረጋገጥ አያስፈልጋቸውም። እርስዎ ሌሎችን እና እራስዎን የማይጎዱ ከሆነ አንዳንድ ጊዜ አሻንጉሊቶችን መጫወት እና መጮህ ፣ መሮጥ እና መዝለል ይችላሉ።

- ጥብቅ ተግሣጽ መመስረት ፣ ልጆችን ለአስተማሪ በጭፍን መታዘዝ ሁል ጊዜ በግለሰባዊ ልማት መንፈሳዊ ዕቅድ ውስጥ ከፍተኛ ኪሳራዎችን ያጠቃልላል - - ፖሊና አብራሞቭና። - የዚህን ቃል የተለመደው ትርጓሜ ትተናል - ተግሣጽ። በእኛ ግንዛቤ ውስጥ ስለ ባህሪ ስነምግባር የበለጠ ነው። በአንድ ነገር ውስጥ ወንዶቹን በኃይል መገደብ ለእኛ አይደለም።

እንደዚህ ዓይነቶቹ ተቃራኒዎች ናቸው። ሆኖም ፣ እነሱ ወደ አስገራሚ ውጤቶችም ይመራሉ።

ሁለንተናዊ ኮምፒዩተራይዜሽን በዚህ ትምህርት ቤት ላይም ተጽዕኖ አሳድሯል። ሆኖም ፣ መምህራኑ ልጆቹ ወደ ማሽኖቹ “መደመር” ዓይነት እንዳይሆኑ ወሰኑ ፣ በዙሪያቸው ላለው ዓለም የግል አመለካከት እስኪፈጠር ድረስ ፣ ሥነ ልቦናው ደካማ ነው። ስለዚህ እነሱ ከ7-8 ኛ ክፍሎች ውስጥ ብቻ በኮምፒተር ጠረጴዛዎች ላይ ይቀመጣሉ። በዚህ ዕድሜ ፣ በአስተማሪዎች መሠረት በሰው ልጅ የበላይነት መርህ መሠረት ከማሽኑ ጋር ያላቸውን ግንኙነት መገንባት ቀድሞውኑ ይቻላል። ኮምፒውተሩ ዓለምን የማወቅ ዘዴ ብቻ መሆን አለበት።

ደግ አንባቢዎችን እንዴት ማስደነቅ? እስካሁን ድረስ በእኔ ጽሑፍ ውስጥ መምህራን ስለ የተለመዱ የተለመዱ ነገሮች ተናገሩ - ስለ ልጆች ፍቅር ፣ የግለሰብ አቀራረብ ፣ የፈጠራ ልማት … አዲስ ነገር የለም። እና ለእርስዎ የመጀመሪያ ርዕሰ ጉዳይ እዚህ አለ - ኢዲቲክ ፣ የፈጠራ ችሎታዎችን ለማዳበር የተነደፈ ፣ በዙሪያዎ ስላለው ዓለም መማር። በርካታ ትምህርቶች ለምሳሌ በማሽተት ላይ ያተኩራሉ። መምህሩ ሚስጥራዊ የሆነ ደረትን ከፍቶ ከህንድ አምጥቶ ውብ የሆኑ ጥሩ መዓዛ ያላቸው ማሰሮዎችን ለልጆች ያሰራጫል። ይህ ሽታ ምን ይመስላል? ይሳሉ ፣ ዘምሩ ፣ ዳንሱ ፣ ግጥም ያዘጋጁ … የሽታው ቀለም ፣ የሽታው ድምፅ …

እና እዚህ ሌላ ታዋቂ የኒውሮ-ቋንቋ መርሃ ግብር አለ። መምህራኑ ሁሉንም ልጆች አነጋግረው እያንዳንዳቸው ዓለምን እንዴት እንደሚገነዘቡ - በመንካት ፣ በድምፅ ወይም በምስል። እና አሁን መምህሩ ከማንኛውም ተማሪ ጋር በ “በእሱ” ቋንቋ መገናኘት ይችላል። ለምሳሌ ፣ አንድ ልጅ ዓለምን በመንካት ወደሚያስተውል የሙዚቃ ትምህርት መጣ። የትኛው መሣሪያ ወደ እሱ ቅርብ ነው - ፒያኖ ወይም ጊታር ፣ አስተማሪው ምንም ጥርጣሬ የለውም። ወይም ፣ በሉ ፣ በሥነ ጥበብ ትምህርት ውስጥ “የመስማት” ግንዛቤ ያለው ልጅ የሙዚቃ “መመገብ” ይፈልጋል። በዚህ ትምህርት ቤት ውስጥ ሙዚቃ ፣ ስዕል ፣ ሥነ ጽሑፍ ፣ ታሪክን የሚያጣምሩ የሁለትዮሽ ትምህርቶች የተለመዱ ናቸው።

ሆኖም ፣ ስለ ዘዴዎች ፣ ትምህርቶች ፣ አስደሳች የሕፃናት ትምህርታዊ ደስታዎች ማለቂያ የሌለው ማውራት ይችላሉ …

- እሱ ያደረገው ምንም ይሁን ምን ሁል ጊዜ በደግነት ዓይኖችን ማየት አለብዎት - - ፖሊና አብራሞቭና።

እሷ ትክክል ነች። እና ልጆቹ በቀላሉ ከትምህርት በኋላ ወደ ቤት መሄድ አይፈልጉም ፣ በትምህርት ቤት እስከ ምሽቱ 8 ሰዓት ድረስ ይቆያሉ። እነሱ በራሳቸው ተነሳሽነት አዲስ የስዕሎች ፣ ትርኢቶች ፣ ኮንሰርቶች ኤግዚቢሽኖች ይፈጥራሉ። እነሱ ይከራከራሉ ፣ ፍልስፍና ያደርጋሉ ፣ በሙዚቃ ፣ በስዕል ፣ በኮሪዮግራፊ ውስጥ አዲስ ፣ ያልተሸነፉ መንገዶችን ይፈልጋሉ።

እኛ በውስጣቸው ግዙፍ ኃይልን ቀስቅሰናል ፣ ፍንዳታውን ማቆም አይቻልም። - ፖሊና አብራሞቭና ትናገራለች። - ከመካከላቸው አንዱ በህይወት ውድቀት የሚሠቃይ ከሆነ ፣ በተመረጠው መንገድ ላይ ፍጽምናን ለማግኘት ዕድለኛ ካልሆነ ፣ በፍጥነት እራሱን እንደገና መገንባት ይችላል። እሱ በእርግጠኝነት ወደሚሳካበት ወደ ሌላ ጎዳና ይሄዳል። እነሱ በቀላሉ የሚሄዱ ፣ ተንቀሳቃሽ ፣ አዋጭ ናቸው። የህይወት ችግሮችን በደንብ ይፈታሉ። ይህ ማለት በህይወት ጓሮዎች ውስጥ በጭራሽ አይቆዩም ማለት ነው።

ኤሌና utaታሎቫን ተዓምር ትምህርት ቤት ጎብኝተዋል