ደስተኛ የመዋዕለ ሕፃናት ምረቃ ስክሪፕት 2018

2024 ደራሲ ደራሲ: James Gerald | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 14:00

በልጅ ሕይወት ውስጥ ፣ ለማደግ በመንገድ ላይ አስደሳች ጊዜያትም አሉ። ወደ ጎልማሳነት መሰላል ላይ የመጀመሪያው ከባድ እርምጃ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ መመረቅ ነው ፣ እሱም ለረጅም ጊዜ መታወስ ያለበት እና ልጁን ለሚቀጥለው ደረጃ - ትምህርት ቤት ማዘጋጀት ያለበት። ለመዋዕለ ሕፃናት ምረቃ ፓርቲ የማይረሳ እንዲሆን አስደሳች ፣ አስደሳች እና የመጀመሪያ መሆን አለበት።

የምረቃ ኳስ “የኤመራልድ ከተማ ጠንቋይ”

በወሊድ ጊዜ ልጆች በመዋለ ህፃናት ውስጥ የተገኙትን ክህሎቶች ለወላጆቻቸው ያሳያሉ። ልጆቹ ለመዋዕለ ሕጻናት እና ለአስተማሪዎች ይሰናበታሉ ፣ መምህራንን አመሰግናለሁ። የተረት ተረት ከባቢ አየር ለሁሉም የዝግጅቱ ተሳታፊዎች የበዓል ስሜት ይፈጥራል። የቁምፊዎች ብዛት ቢኖርም ፣ ሁሉም ልጆች በፕሮግራሙ ውስጥ ይሳተፋሉ።

ቁምፊዎች ፦

• እየመራ;
• ኤሊ;
• ስካሬክ;
• ቲን ዉድማን;
• ፈሪ አንበሳ;
• ዝይ;
• ዱኖ;
• አዝራር;
• Deuce;
• ማስታወሻዎች;
• ፌሪ ስቴላ;
• ልጆች;
• ትሪብል ክሊፍ።

የክስተት እድገት

ልጆች ወደ ውስጥ ይገባሉ ፣ እጅ ለእጅ ተያይዘው በአዳራሹ መሃል ይቆማሉ። በዚህ ጊዜ ሙዚቀኛው ቫልትዝ ይጫወታል ወይም ያካትታል።

የመጀመሪያው አቅራቢ ፦

- የአትክልት ስፍራዎች ያብባሉ ፣ ስለዚህ በማለዳ ፣

የሌሊት ጫካው በጣም በደስታ ያistጫል።

የእኛ መዋለ ህፃናት በተረት በረዶ ላይ ፣

በደስታ ቀን እሱ ትንሽ ያዝናል።

ዛሬ በእኛ ጣፋጭ ብሩህ አዳራሽ ውስጥ

ወንዶች ለመጨረሻ ጊዜ ተሰብስበዋል

የደስታ ባህር እና የሀዘን ጠብታ ይኖራል - ለመጀመሪያ ክፍል ይተውናል።

ሁለተኛ አቅራቢ ፦ - በስተጀርባ መዋለ ህፃናት ፣ ግድየለሾች ቀናት ነበሩ ፣

በቅርቡ የመጀመሪያ ደረጃዎች በእርስዎ ማስታወሻ ደብተር ውስጥ ይቀመጣሉ።

እርስዎ ትምህርት ቤት ይጫወቱ ነበር ፣ ግን ጨዋታው አልቋል ፣

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ከግቢው ዛሬ ይቀኑዎታል።

ልጆች ግጥም ያነባሉ።

ሁሉም ልጆች ወደ አዳራሹ መሃል ወጥተው “ተሰናበቱ ወደ መጫወቻዎች” የሚለውን ዘፈን ልጆች በቦታቸው ይቀመጣሉ።

ልጆች ግጥም ያነባሉ።

እንደገና ሁሉም ልጆች ይወጣሉ ፣ በወላጆቻቸው ፊት ቆመው ፣ “አሁን እኛ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ነን” የሚለውን ዘፈን ይዘምሩ

ልጆች በመቀመጫቸው ውስጥ ይቀመጣሉ።

7 ኛ እና 8 ኛ ልጅን ያንብቡ።

ልጆች የስንብት ቫልዝ ይጨፍራሉ። ቁጭ አሉ። ወለሉ ለመዋዕለ ሕፃናት ኃላፊው ተሰጥቷል።…

የመጀመሪያው አቅራቢ ፦ - በቅርቡ ፣ ውድ የወደፊት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎቻችን ፣ የመጀመሪያው የትምህርት ቤት ደወል ለእርስዎ ይጮሃል። ከዚያ ቅጽበት ጀምሮ የእውቀት ምድር ወደሚባል አዲስ ተረት ትሄዳለህ።

ሁለተኛ አቅራቢ ፦ -አሁን በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ምን ያህል በጥንቃቄ እንዳጠኑ እና ምን መማር እንደቻሉ እንፈትሻለን። እኛ የአረፍተ ነገሩን መጀመሪያ እንናገራለን ፣ እና እናንተ ሰዎች በትክክል መጨረስ አለባችሁ።

አስተማሪው በአማራጭ እንዲህ ይነበባል-

- ሁሉም ፊደላት ከ A እስከ Z በገጾቹ (ፕሪመር);

- በብዕር ለመፃፍ እኛ እናዘጋጃለን (ማስታወሻ ደብተር);

- በአገናኝ መንገዱ ውስጥ የእግር መውጫዎች አሉ ፣ ሁሉንም ወደ ክፍል የሚጠራው ማነው? (ትምህርት);

- በቅርቡ በደማቅ እና ሰፊ (ክፍል) ሰላምታ ይሰጥዎታል።

የመጀመሪያ አቅራቢ: - ሁላችሁም ጥሩ ባልደረቦች ምንድን ናችሁ! ሁላችሁም ታውቃላችሁ! ፈተናውን ፍጹም አለፈ! እነሱ ተግሣጽ ሆኑ እና ጓደኛ መሆንን ተማሩ። ሁሉንም ነገር እንዴት ማድረግ እንደሚችሉ አስቀድመው ያውቃሉ እና ለት / ቤት ዝግጁ ነዎት። አሁን ወደ አንደኛ ክፍል ማለፊያ የሚሆኑ ዲፕሎማዎችን እናቀርብልዎታለን።

ለትልቁ ደረቱ ትኩረት ይስጡ። - እነሆ ፣ የእርስዎ ሰነዶች!

ወደ ክፍት ይሄዳሉ- ኦህ! ቁልፉ የት አለ? እሱ በደረት ላይ ተኝቶ ነበር። ምን ይደረግ? ዲፕሎማዎችን እንዴት ማቅረብ እንደሚቻል? በእርግጥ ያለ እነሱ ተማሪዎቻችን ወደ አንደኛ ክፍል መግባት አይችሉም! ወንዶች ፣ ቁልፉን ማየት ይችላሉ?

ሁለተኛ አቅራቢ ፦- ምናልባት አንድ ሰው መጥፎ ቀልድ ሊሆን ይችላል?

ቤት እየፈረሰ ያለ ይመስል ከመጋረጃዎቹ በስተጀርባ ኃይለኛ ጩኸት ይሰማል። ኤሊ ገብታ በዝግጅቱ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ተሳታፊዎች ዙሪያ ትመለከታለች።

ኤሊ ፦ -ሰላም. እና እኔ የት ነኝ? ማነህ?

የመጀመሪያው አቅራቢ ፦ -የእኛ መዋለ ህፃናት ልጆች። ከመዋዕለ ሕፃናት በክብር ተመርቀው ወደ አንደኛ ክፍል ለመሄድ ዝግጁ ናቸው። እኛ ዲፕሎማ ልንሰጣቸው ፈልገን ነበር ፣ ግን የደረት ቁልፍ ጠፍቶ እኛ ምን ማድረግ እንዳለብን አናውቅም።

ኤሊ ፦ - እና እኔ ደግሞ ጠፋሁ። ቀዳሚውን ለመውሰድ ወደ ትምህርት ቤት ልሄድ ነበር ፣ ግን አስከፊ አውሎ ነፋስ መጣ። ተደብቄ ነበር። እና ከተደበቅሁበት ስወጣ እዚህ ነበርኩ። አሁን እኔ የት እንደሆንኩ ፣ እና ወደ ቤት እንዴት እንደሚገባ አልገባኝም። ማልቀስ።

ሁለተኛ አቅራቢ ፦ - እና እርስዎ ብቻ ተደብቀዋል? አልፈራህም?

ኤሊ ፦ እንባን ያብሳል።”በትክክል! ከቶቶስካ ጋር ነበርኩ! ይህ ውሻዬ ነው ፣ አውሎ ነፋሱን ፈርቶ አብረን በቤት ውስጥ ተደብቀን ነበር። የት ነው ያለው? እጠብቃለሁ. በእጁ የውሻ መጫወቻ ይዞ ሮጦ ይመለሳል። አሻንጉሊት ውሻ ማስታወሻ አለው። - ቶቶስካ ይህን ከየት አመጡት? መልሰው ይስጡት! ኤሊ መልዕክቱን ለአቅራቢው ትሰጣለች።

የመጀመሪያው አቅራቢ እንዲህ ይነበባል - - ቁልፉ አልጠፋም። እዚህ አያገኙትም። ለልጆች በዓሉን ለማበላሸት በሰማያዊው ሀገር ክፉ ጠንቋይ - ጊንጌማ ተሰረቀ። አስደሳች ፣ አስደሳች የምረቃ ሁኔታ እንዳይከሰት እና ልጆቹ ትምህርት ቤት እንዳይሄዱ ጊንገማ ቁልፉን ደብቋል። ግን ተስፋ አትቁረጡ። የኤመራልድ ከተማ ጠንቋይ - ታላቁ ጉድዊን ይረዳዎታል። እሱን ለማግኘት ወደ የትኛውም ቦታ ሳይዞሩ በጡብ መንገድ ላይ መጓዝ ያስፈልግዎታል። በመንገድ ላይ ፣ የመጀመሪያዎቹ የመጡትን ሦስት ተወዳጅ ፍላጎቶች ማሟላት ያስፈልግዎታል። ምኞቶች ወደ ኤመራልድ ከተማ ማለፊያ ይሆናሉ።

ሁለተኛ አቅራቢ ፦ - ደህና ፣ ወንዶች ፣ ወደ ጉድዊን ለመሄድ ዝግጁ ነዎት? መልካም እድል!

“የጓደኞች ዘፈኖች” 1 ኛ ጥቅስ እየተጫወተ ነው። ልጆች እርስ በእርስ በአዳራሹ ይከተላሉ። ኤሊ እና ታቶሽካ ከፊታቸው ናቸው። በዚህ ጊዜ መልክዓ ምድሩ ወደ የፀሐይ አበቦች ይለወጣል። ሙዚቃው ሲያበቃ ልጆቹ እጆቹን ሲያወዛውዙ Scarecrow ያያሉ።

ተንከባካቢ - ሹ ፣ ሹኦ ፣ የሚያበሳጭ ቁራ! ለምን ተጣበቁኝ! ውጣ ከ 'ዚ!

ኤሊ ፦ - ሰላም ፣ እኔ ኤሊ ነኝ። እና እርስዎ ማን ነዎት? ለምን ከፍ ከፍ ወጣህ? እርስዎ ከአውሎ ነፋሱም ተደብቀዋል?

ተንከባካቢ - ጤና ይስጥልኝ ፣ ልጃገረድ ፣ ስሜ Scarecrow ነው። እኔ እቀመጣለሁ ፣ እና የሱፍ አበባዎቹ እንዳይዘጉ ቁራዎቹን እፈራለሁ።

ኤሊ ፦ “በፍፁም አስፈሪ አይደለህም። በተቃራኒው - ቆንጆ እና አስቂኝ።

ተንከባካቢ - ይህ መጥፎ ፣ አስፈሪ አይደለም። ቁራዎቹ ቢያንስ እኔን አይፈራም። መውረድ ከቻልኩ ሁሉንም በአንድ ጊዜ ማስወጣት እችል ነበር። የሚያበሳጭ መሆን ሰልችቶታል!

ኤሊ ፦ - ይህ የእርስዎ ተወዳጅ ፍላጎት ከሆነ እኔ መርዳት እችላለሁ። ከ Scarecrow እጅጌ ዱላ ይጎትታል። - ጊንገማ ሰረቀና የደረት ቁልፉን በዲፕሎማ ደብቆ ከቶቶስካ ጋር ወደ ቤታችን ልከናል። አሁን ወደ ኤመራልድ ከተማ ወደ ጉድዊን መሄድ አለብን። እሱ ወደ ቤት እንድመለስ እና ቁልፉን ለማግኘት ልጆቹ ይረዳሉ። ደግሞም ያለ እነሱ ልጆች ወደ ትምህርት ቤት አይሄዱም።

ተንከባካቢ - እና ይህ ትምህርት ቤት ምንድነው? ብዙ የሚያናድዱ ቁራዎች አሉ?

የመጀመሪያው አቅራቢ ፦ - ትምህርት ቤት ኮሌጆች ገብተው ጥሩ ሥራ እንዲያገኙ መምህራን ለልጆች አዲስ ዕውቀት እና ክህሎት የሚሰጡበት ቦታ ነው።

ተንከባካቢ - እና ለእውቀት ምን ይሰጣሉ? ለሱፍ አበባ ዘሮች ፣ ጣፋጮች ፣ ቸኮሌት?

የመጀመሪያ አቅራቢ: - አይ ፣ ፈርቼ ነበር ፣ መምህራን ለጥረቶች እና ለመማር ፍላጎት በእውቀት ይሰጣሉ።

ተንከባካቢ - እና ምን ይማራሉ?

የመጀመሪያው አቅራቢ ፦ - በመጀመሪያው ክፍል ልጆች ማንበብ ፣ መጻፍ ፣ መሳል ፣ መዘመር እና መቁጠር ይማራሉ።

ተንከባካቢ - ማንን መቁጠር? ቁራ?

የመጀመሪያው አቅራቢ ፦ - ብቻ ሳይሆን. ልጆች ባለብዙ አሃዝ ቁጥሮችን ማከል ይማራሉ። ቀለል ያሉ ምሳሌዎችን አስቀድመን አስተምረናቸዋል። ያ 2 + 2 ምን ያህል ይሆናል ፣ ያውቃሉ?

ተንከባካቢ - ኤም. ጭንቅላቷን ይንቀጠቀጣል።

የመጀመሪያው አቅራቢ ፦ - እና ወንዶቹ ያውቃሉ። 22 ምንድነው? ለልጆች ይግባኝ. ልጆች መልስ ይሰጣሉ። አቅራቢው ጥቂት ተጨማሪ ቀላል ምሳሌዎችን ያስባል።

ፎኖግራሙ በርቷል ወይም ሙዚቀኛው ዲታዎችን ይጫወታል። ባባ ያጋ በአንድ መጥረጊያ ላይ ይበርራል ፣ ዝይዎቹም ይከተላሉ።

ባባ ያጋ ዘፈኖችን ይዘምራል።

እያወራ ነው: - ይምጡ ፣ ዝይዎች ፣ ይብረሩ ፣ ማን እንደሆኑ ይወቁ!

ሁለት ዝይዎች; -ሃ-ሃ-ሃ! ሃ-ሃ-ሃ! ከየት ነህ እና ከየት ነው? 2 ጊዜ ፣ ልጆችን ፣ ተንከባካቢዎችን እና ኤሊንን ማነጋገር።

የመጀመሪያው አቅራቢ ፦ - እነዚህ የእኛ ሰዎች ናቸው ፣ ከመዋዕለ ሕፃናት በክብር ተመረቁ እና ወደ አንደኛ ክፍል ይሄዳሉ

ባባ ያጋ እና ዝይዎች በተለዋዋጭ ዲታዎችን ይዘምራሉ።

እያወራ ነው: - ና ፣ ዝይ ፣ እርዳ እና ፈተናውን ፍታ።

የመጀመሪያው አቅራቢ ፦ - አያቶችን በተግባሮች እንረዳ? ለልጆች ይግባኝ. ወንዶቹ መልስ ይሰጣሉ።

ዝይ እንቆቅልሾችን ይዘምራል።

ባባ ያጋ ፦ - አመሰግናለሁ ፣ ደግ ዝይዎች። አሁን ወንዶቹን አበረታቱ እና አብረዋቸው የሚጨፍሩ ዳንስ ዳንሱ።

ዝይዎች እና ልጆች “ሁለት Merry Geese” በሚለው ሙዚቃ ላይ ይጨፍራሉ።

ባባ ያጋ ፦ - ብሊሚ! ተደሰተ ፣ በጣም ተደሰተ! እና ለሂሳብ እንዴት ዝግጁ ነዎት! መልካም ልጆች!

መሪ መሪ: - ልጆቹ የተማሩት ይህ ብቻ አይደለም። ወደ ወንዶቹ ይመለሳል - - የሂሳብ ዕውቀትን ለማጠናከር ጨዋታ መጫወት እንችላለን? ወንዶቹ መልስ ይሰጣሉ።

ጨዋታ “አንድ ፣ ሁለት ፣ ሦስት ፣ አራት ፣ አምስት”

አስደንጋጭ: - ብዙ ማወቅ እንዴት ጥሩ ነው። ሃሳቤን ለውጫለሁ. አሁን የምወደው ምኞቴ በጭንቅላቴ ውስጥ ያለውን ገለባ በአዕምሮ መተካት ነው።

ኤሊ ፦ - ደህና ፣ ወደ ኤመራልድ ከተማ ከእኛ ጋር ይምጡ። እሱ አእምሮዎን እንዲያገኙ ይረዳዎታል።

ተንከባካቢ - እንዴ በእርግጠኝነት! በፍጥነት ሮጥን!

“የጓደኞች ዘፈኖች” ሁለተኛው ጥቅስ እየተጫወተ ነው። ኤሊ ፣ ቶቶሽካ እና ልጆቹ እንደገና በአዳራሹ ዙሪያ ይራመዳሉ እና መቀመጫቸውን ይይዛሉ። ሙዚቃው በሚጫወትበት ጊዜ ጌጣጌጦቹ ወደ የገና ዛፍ ይለወጣሉ። ቲን ዉድማን በመጥረቢያ ይታያል።

ተንከባካቢ - ኤሊ ፣ ይህ ማነው?

ኤሊ ፦ - አላውቅም ፣ እንጠይቅ።

ተንከባካቢ - እሱ አይንቀሳቀስም እና አይናገርም ፣ ምን ችግር አለው?

ኤሊ ፦ - ምናልባት ዝገት ሊሆን ይችላል? እሱ ከብረት የተሠራ ነው።

ተንከባካቢ - እና ከእሱ ቀጥሎ ምንድነው?

ኤሊ ፦ - ስለዚህ ይህ የቅቤ ምግብ ነው! እንቀባው! ቅባ።

እንጨት ቆራጭ; - ኦ ፣ አመሰግናለሁ ፣ ደግ ሰዎች። ጊንገማ እስክትጠነቀቀኝ ድረስ እኔም አንድ ጊዜ ሰው ነበርኩ። እኔ የብረት ቁራጭ ሆንኩ እና አሁን ዝናቡን እፈራለሁ።

ኤሊ ፦ - እዚህ ክፉ አክስቴ ናት! እሷ ከቤቱ ጋር ወሰደችኝ እና ከወንዶቹ በዲፕሎማ የጡቱን ቁልፍ ወስዳ አስማትህ። የተወደደ ፍላጎት አለዎት?

እንጨት ቆራጭ; - ወደ ብረት ቁርጥራጭነት ከቀየርኩ ቢያንስ የሰው ልብ ሊኖረኝ ይገባል። ሙቅ። እኔ ደግሞ ከሁሉም ጋር መውደድ እና ጓደኛ መሆን እፈልጋለሁ። ወንዶችዎ ምን ያህል ተግባቢ እንደሆኑ ይመልከቱ። እና እስካሁን ጓደኛ የለኝም።

ተንከባካቢ - አይጨነቁ ፣ አሁን ሁላችንም ጓደኞችዎ ነን። ስንቶቻችን ነን ወደ አዳራሹ ተመልከቺ። ወደ ጉድዊን ከእኛ ጋር ይምጡ። እሱ እውነተኛ ልብ ይሰጥዎታል እና እራስዎን የበለጠ አዲስ ጓደኞች ማግኘት ይችላሉ። ለእኔ - አእምሮ። ኤሊ ወደ ቤት ትልካለች እና ልጆቹ ወደ አንደኛ ክፍል እንዲገቡ ትረዳለች።

እንጨት ቆራጭ; - አዎ ፣ በትምህርት ቤት ብዙ ልጆች አሉ። እዚያም ጓደኞችን አገኛለሁ። ከሁሉም በላይ ፣ ወዳጃዊ ወንዶች ብቻ በትምህርት ቤት ውስጥ ይማራሉ እና በሁሉም ነገር ይረዳዳሉ። የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችዎ እንደዚህ ናቸው?

ሁለተኛ አቅራቢ ፦ -በእርግጥ እርስዎ እራስዎ ማየት ይችላሉ።

ዘፈኑ “ግሬሻ” እየተጫወተ ነው ፣ ዱኖ እና አዝራር ይገባሉ።

አዝራር ፦ - እርስዎ በጣም ብልጥ ነዎት ፣ ዱኖ። ወደ በዓሉ ይሄዳሉ?

ዱኖ - አዎ. በመዋለ ህፃናት ውስጥ ላሉት ልጆች አስደሳች እና አስደሳች የምረቃ ግብዣቸው መጣሁ። አብረዋቸው ወደ ትምህርት ቤት እንዲወስዱኝ እፈልጋለሁ። ለበዓሉ ዘፈን ተማርኩ።

አዝራር ፦ - ዘምሩ። እና እኔ እና ወንዶቹ አዳምጠን ት / ቤት እንድትሄዱ ይፈቅዱልዎታል ወይ እንወስናለን።

ዱኖ - እኔ ብቻ ነኝ የሚያሳፍረኝ። ምናልባት ሊረዱኝ ይችላሉ?

ሁሉም ነገር: - አዎ.

ዘፈን "ወደ ትምህርት ቤት"

አዝራር ፦ - በደንብ ዘምረዋል ፣ ምናልባት መደነስ ይችላሉ?

ዱኖ - አይ ፣ መደነስ አልችልም። ምናልባት ወንዶቹ ይችላሉ ፣ እና ያስተምሩኛል?

አዝራር ፦ - እንዴ በእርግጠኝነት! ልጆቻችን በመዋለ ህፃናት ውስጥ ብዙ ተምረዋል። እና ዘምሩ እና ዳንሱ። ለልጆች - ዱኖን እናስተምር? ልጆቹ ይመልሳሉ እና ሁሉም ወደ ቶም እና ጄሪ ዳንስ ይሄዳል። ይጨፍራሉ። Deuce ይገባል።

Deuce: - ሄይ። እዚህ ለትምህርት ቤት እንደመጡ ሰማሁ። እኔ ከአንተ ጋር ነኝ.

ዱኖ - እንዴት?

Deuce: - እንዴት? በትምህርት ቤት ውስጥ በጣም አስፈላጊው ደረጃ እኔ ነኝ!

ዘፈን "Deuce"

አዝራር ፦ - እሷን አትስማ። ጠንቋይ መጥፎ ምልክት መሆኑን ሁሉም ያውቃል። ማንም ሰነፍ መሆን አይፈልግም።

አታውቅም: - - ማንበብ እና መጻፍ ለመማር ወደ ቤትዎ ቢሄዱ ይሻልዎታል።

Deuce: - እንደገና እገናኛለሁ።

ሁለተኛ አቅራቢ ፦ - ደህና ፣ ዳንኖ። የትምህርት ቤት ቦርሳ እንዴት እንደሚታሸግ በተሻለ እንማር። እና አበባውን በእሱ ውስጥ ለአዝራሩ ያስቀምጡ። አበባው ቀላል አይሆንም ፣ ግን ልጆቹ በትምህርት ቤት ከሚቀበሏቸው ደረጃዎች ጋር።

• ጨዋታ “አበባ ይሰብስቡ”
• ጨዋታ "ፖርትፎሊዮ ይሰብስቡ"

እንጨት ቆራጭ; - ምን ያህል ወዳጃዊ ነዎት። ወደ ጉድዊን ከእርስዎ ጋር ውሰደኝ።

“የጓደኞች ዘፈኖች” ሦስተኛው ጥቅስ እየተጫወተ ነው። ልጆች ፣ ኤሊ ከቶቶሽካ ፣ ስክሬኩሩ እና የእንጨት ወራጅ በአዳራሹ ዙሪያ ይራመዳሉ። በዚህ ጊዜ መልክዓ ምድሩ እንደገና ይለወጣል። አንበሳው ከማያ ገጹ በስተጀርባ ይታያል ፣ እሱም የማይወጣው።

ኤሊ ፦ - ማን አለ? ውጡ ፣ አትፍሩ ፣ እኛ እንዝናናለን።

አንበሳ ፦ - ሰላም ፣ እኔ እንደፈራሁ እንዴት ያውቃሉ?

ኤሊ ፦ - ደህና ፣ በእኔ ታቶሺካ ላይ ትጮኻለህ ፣ እና ደፋር አንበሶች በትንሽ ውሾች አይጮኹም።

አንበሳ ፦ “እንደማይጮኹ አውቃለሁ። እናም አንበሳው የአራዊት ንጉስ መሆኑን እና መፍራት እንደሌለበት አውቃለሁ። ግን አልችልም። ድፍረትን አጣሁ እና የት እንዳገኝ አላውቅም።

ኤሊ ፦ - ይህ የእርስዎ ተወዳጅ ፍላጎት ነው? ጩኸት ካቆሙ ከእኛ ጋር ወደ ኤመራልድ ከተማ ልንወስድዎ እንችላለን። ለእርዳታ ወደ ጉድዊን እንሄዳለን። በጊንጌማ ምክንያት ወንዶቹ ትምህርት ቤት መግባት አይችሉም። ጉድዊን መርዳት አለበት። እሱ ለእርስዎም ድፍረትን ያገኛል።

አንበሳ ፦ - እኔ ደግሞ በጫካ ውስጥ ትምህርት ቤት አለኝ። በፍርሃቴ ምክንያት እስካሁን ወደዚያ አልሄድም ፣ ግን በእውነት እፈልጋለሁ። ሌሎች እንስሳት ግን እየተማሩ ነው። እዚያ መዘመርን እንዴት እንደተማሩ ያውቃሉ!

ሁለተኛ አቅራቢ ፦ - ልጆቻችንም መዘመር ይችላሉ። ለልጆች - - ለአንበሳ እንዘምር? ወንዶቹ መልስ ይሰጣሉ። እነሱ “አስደናቂ በዓል” የሚለውን ዘፈን ይዘምራሉ።

ማስታወሻዎች እና የሶስት ጎድጓዳ ሳህን አልቋል።

ትሪብል ክሊፕ; - እኔ ቆንጆ ልጅ ነኝ ፣ ትሪብል ክሊፍ ይባላል።

ለጌቶች እና ለሴቶች ፣ ሚዛኖችን እጫወታለሁ።

የሉህ ሙዚቃ እንቆቅልሾችን እየዘመረ ነው።

ትሪብል ክሊፕ; - ሁሉም እንቆቅልሾች ተገምተዋል ፣ መሣሪያዎቹ ታውቀዋል።

ትንሽ እንሞክራለን ፣ እና እኛ ማንኪያዎችን እንጫወትልዎታለን።

ማንኪያ ስብስብ

አንበሳ ፦ - ምን ደፋር እና ጠማማ ወንዶች። ከእርስዎ ጋር እሄዳለሁ።

አራተኛው ጥቅስ “የጓደኞች ዘፈኖች” እየተጫወተ ነው። ሁሉም ሰው እንደገና በክበብ ውስጥ ይሄዳል ፣ በዚህ ጊዜ መልክዓ ምድሩ ይለወጣል። ቀለም የተቀባ አስፈሪ ጭንቅላት ያለው ማያ ገጽ ይታያል።

ከማያ ገጹ በስተጀርባ ድምፅ; - እኔ ጎድዊን ነኝ! ታላቅ እና አስፈሪ! እዚህ ምን ይፈልጋሉ ?!

ኤሊ ፦ - እኛ ብዙ ነን። እኔ ኤሊ ነኝ ፣ ክፉው ጊንጌማ አውሎ ነፋስ ወደ ቤቴ ላከ እና ቶቶስካ እና እኔ ከቤት ርቀናል ፣ አሁን መመለስ አንችልም። ይህ Scarecrow ነው - እሱ ብልህ መሆን ይፈልጋል። ይህ ቲን ዉድማን ነው - ልብ ይፈልጋል። ይህ ሊዮ ነው - ፈሪ ነው እናም ድፍረትን ሊጠይቅዎት ፈለገ። እና እነዚህ የምንወዳቸው ልጆቻችን ናቸው። ሙአለህፃናት ጨርሰው ዲፕሎማቸውን እየጠበቁ ነበር። ጊንጌማ ግን የደረት ቁልፉን ደበቀ። ልጆች ያለ ዲፕሎማ ወደ ትምህርት ቤት አይገቡም። ሁላችንም ለእርዳታ ወደ አንተ መጥተናል።

ከማያ ገጹ በስተጀርባ ድምፅ; - ስለእሱ ማሰብ አለብን ፣ ነገ እንነጋገር።

የ ቡችላ ጩኸት በርቷል። አንድ ሰው ከማያ ገጹ በስተጀርባ ይሮጣል ፣ ቶቶሺካ ይከተላል።

ጉድዊን ፦ - አይ ፣ ውሰደው ፣ አይ ፣ እፈራለሁ ፣ እርዳ!

ሁሉም ነገር: - እንዴት ነህ?

ጉድዊን ጮክ ብሎ; እኔ ጎድዊን ፣ ታላቅ እና አስፈሪ ነኝ።

ኤሊ ፦ - እርስዎ አስማተኛ አይደሉም?

ጉድዊን ፦ - እንደ አለመታደል ሆኖ የለም። እኔ ሰው ብቻ ነኝ። በሞቃት አየር ፊኛ ውስጥ እዚህ ደርሻለሁ።

ኤሊ አለቀሰች - ወደ ቤት አልመጣም።

ተንከባካቢ - ልብ አላገኝም።

እንጨት ቆራጭ; - እና እብድ እሆናለሁ።

አንበሳ ፦ - ፈሪ እሆናለሁ።

ጉድዊን ፦ - ኤሊ! የአስማት ጫማ ለብሰዋል። ሁሉም ለኤሊ የብር ጫማዎች ትኩረት ይሰጣል። ተረከዝዎን ሦስት ጊዜ ይምቱ። ኤሊ ተንኳኳ ፣ ሁሉም ይቆጥራል። ተውኔቱ “ጠንቋይ” በሚለው ሙዚቃ ላይ ይታያል።

ተረት - እኔ የፒንክ ሀገር እመቤት ነኝ። እያንዳንዱ ሰው የሚፈልገውን እንዲያገኝ እረዳለሁ። ጭማቂ ጠርሙሶችን ለሁሉም ያሰራጫል።

ሊዮ ይጠጣል; - አመሰግናለሁ! አሁን ወደ ተገዥዎቼ በፍጥነት መሄድ አለብኝ። እኔ ንጉሱ ነኝ! ቅጠሎች።

እንጨት ቆራጩ ይጠጣል; - ልቤ መምታት ሲጀምር ይሰማኛል። አሁን ደስተኛ ነኝ። አመሰግናለሁ! ቅጠሎች።

አስፈሪው ሰው ይጠጣል; - ምስጋናዬን ለመግለጽ ቃላት የለኝም ፣ እጅግ በጣም ደስተኛ ነኝ! ቅጠሎች።

ተረትው ለኤሊ እና ለጉድዊን ፊኛ ይሰጣቸዋል- - እና ይህ ለእርስዎ ነው። በጥቂት ደቂቃዎች ውስጥ ወደ ግዙፍ ኳስ ይለወጣል እና ወደ ቤት ይልካል። ፍጠን. ከኤሊ እና ጉድዊን ይውጡ።

ተረት ለልጆች ቁልፍ ይሰጣቸዋል- - ቁልፉ እዚህ አለ ፣ ግን በደንብ ለማጥናት ቃል ከገቡ ደረቱን ይከፍታል። ልጆች ቃል ገብተዋል።

ሁለተኛ አቅራቢ: - ከምስጋና ከወንዶቹ የተሰጠ ፣ ደግ ተረት ፣ ስጦታ ይቀበሉ።

ልጆች “ጥሩ ጥንዚዛ” ዳንሱን ይደንሳሉ።

ተረት - አመሰግናለሁ ፣ ውዶቼ ፣ መሄድ አለብኝ። ቅጠሎች።

ልጆች “መልካም ዕድል” የሚለውን የስንብት ዘፈን ይዘምራሉ

ወለሉ ለወላጆች ይሰጣል።

የስጦታዎች እና ዲፕሎማዎች አቀራረብ።

ለእንደዚህ ዓይነቱ የመጀመሪያ ሁኔታ ምስጋና ይግባውና በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የምረቃ ሥነ ሥርዓቱ አስደሳች እና አስደሳች ይሆናል። በተረት ተረት ውስጥ ፣ ልጆች በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያገኙትን ክህሎቶች እንደገና ያስታውሳሉ። በጨዋታ መንገድ ልጆቹ የጓደኝነትን አስፈላጊነት ያስታውሳሉ።