ልጅን ለማመስገን ትክክለኛው መንገድ ምንድነው?

2024 ደራሲ ደራሲ: James Gerald | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 14:00

አዋቂዎች ብዙውን ጊዜ ሕፃኑን የሚሳደቡ ከሆነ ፣ ድክመቶቹን አፅንዖት በመስጠት እና ስለ ስኬቶች ቢረሱ ፣ እሱ ከሁሉም የከፋው እንደሆነ ፣ ማንም እንደማይወደው ፣ ማንም እንደማያስፈልገው ይሰማዋል። ስለዚህ ፣ የእነሱ የበታችነት ውስብስብነት ይነሳል እና በውጤቱም ፣ ወደ መላው ዓለም ቁጣ ፣ አለመተማመን ፣ ይህም በልጁ ጠበኝነት እና በቋሚ እገዳው ፣ በራስ-ጥርጣሬ ውስጥ ሊገለፅ ይችላል። እና ከዚያ በአንድ ዓይነት የፈጠራ እንቅስቃሴ ውስጥ ስለ ስኬት በጭራሽ ማውራት አያስፈልግም።

በልጆች ውስጥ ጠቃሚ ልምዶችን ለመትከል ፣ አንድ ነገር ለማስተማር በመሞከር ወላጆች ሁል ጊዜ ድርጊቶቻቸውን ይገመግማሉ - ያወድሳሉ ፣ ይወቅሳሉ ፣ አስተያየቶችን ይሰጣሉ። በተለያዩ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ ልጆች የአዋቂዎችን አስተያየት በተለየ መንገድ ይመለከታሉ። እንዴት እንደሆነ ለማወቅ እንሞክር ልጁን በትክክል ያወድሱ?

ዕድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሱ ልጆች 3 ዓመት ከሆኑ

ቀለል ያሉ ተግባሮችን ለማጠናቀቅ ያቅርቡ (የኩቤስ ቤት ይገንቡ ፣ ስዕሎችን ያስቀምጡ ፣ ወዘተ) እና ድርጊቶቻቸውን በመመልከት ከጊዜ ወደ ጊዜ ያወድሷቸው ወይም በጣም ጨዋ በሆነ መንገድ አስተያየት ይስጧቸው ፣ ከዚያ እነዚህ አስተያየቶች በተለይ አይረብሹም። ልጆች። አዋቂው ድርጊታቸውን እንዴት እንደሚገመግም ሳይጨነቁ ለእነሱ አስደሳች የሆነውን እንቅስቃሴ በእርጋታ ይቀጥላሉ።

በ 5 ዓመት ልጆች ውስጥ

በተቃራኒው ፣ ለሽማግሌዎች ግምገማዎች ከፍ ያለ ትብነት ይታያል። እያንዳንዱ አስተያየት ጥፋትን ያስከትላል - ልጆች ፊታቸውን ያዞራሉ ፣ ይመለሳሉ ፣ ይናደዳሉ ፣ እና እንደዚህ ያሉ አስተያየቶች በጣም ብዙ ከሆኑ በአጠቃላይ ሥራውን ለማጠናቀቅ ፈቃደኛ አይደሉም።

በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ውስጥ ፣ የአዋቂዎች አመለካከት በተለይ አስፈላጊ ይሆናል። ልጆች ማስተዋል ብቻ ሳይሆን ድርጊቶቻቸውን ማወደሳቸውን ማረጋገጥ አለባቸው። ወላጆች ወይም አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ አስተያየቶችን ከሰጡ ፣ የልጁን አለመቻል ወይም አንድ ነገር ማድረግ አለመቻልን አፅንዖት ከሰጡ ፣ በዚህ ጉዳይ ላይ ፍላጎቱን ሁሉ ያጣል እና እሱን ለማስወገድ ይፈልጋል። በተቃራኒው ፣ አንድን ልጅ አንድን ነገር ለማስተማር ፣ ለአንዳንድ እንቅስቃሴዎች ፍላጎት እንዲያድርበት የተሻለው መንገድ ስኬቱን ማበረታታት ፣ ድርጊቶቹን ማሞገስ ነው። ያን ያህል አስፈላጊ ነው ልጁን በትክክል አመስግኑት.

እንደ ምሳሌ

እስከ 6 ዓመቱ ድረስ አንድ ልጅ (ስሙ ፔትያ ነበር) በማንኛውም መንገድ መሳል መማር አልቻለም። ከጥቂት ወራት በኋላ ወደ ትምህርት ቤት መሄድ ነበረበት ፣ ግን እርሳስ እንኳን በትክክል መያዝ አልቻለም እና በወረቀት ላይ ብቻ ተፃፈ። የመዋዕለ ሕፃናት መምህሩ ለእናቱ በተደጋጋሚ አጉረመረመ። እና እሷ በጥሩ ፍላጎት ፣ በየቀኑ ለእሷ ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ በማብራራት በየቀኑ ፔትያ እንድትስሳት አደረጋት - “በእድሜዎ ያሉ ወንዶች ሁሉ ፊደሎችን በመሳል እና በመፃፍ ቀድሞውኑ ጥሩ ናቸው ፣ ግን እርሳስ እንኳን አልያዙም። ደህና ፣ ስለዚህ ቁጭ ብለው ይሞክሩ። ነገር ግን ልጁ ፣ ምንም እንኳን የእናቱን የማያቋርጥ ክርክር ቢቃወምም ፣ ይህንን ሥራ አልወደደም ፣ ተጠላ ፣ ተማረከ ፣ አለቀሰ እና ሌላው ቀርቶ ሌላ ትምህርት ለማስወገድ ሆን ብሎ እርሳሶችን ሰብሮ ወረቀት ቀደደ። እና እናቴ እንደገና ገሰፀችው እና እንደገና ለመሳል አስገደደችው። እና ሁሉም ነገር ከመጀመሪያው ተደግሟል። ከዚያም እናቴ አስተማሪ ለመጋበዝ ወሰነች። እሷ ባለሙያ አርቲስት አይደለችም ፣ ግን የቅድመ -ትምህርት -ቤት ልጅን ሥነ -ልቦና በደንብ ተረድታለች።

ፔትያ ለመጀመሪያ ጊዜ በጡጫዋ እርሳስን በመያዝ ፣ ጠማማ ፣ ጸጥ ያለ ፀሐይን ሲስታው ፣ መምህሩ ተደሰተ እና እንዲህ በማለት አመስግኖት ነበር - “እንዴት ያለ አስቂኝ ፣ የማይረባ ፀሐይ! » እና ፔትያ ትንሽ ፣ ጠማማ ሣር እና ከዛፍ ጋር በጣም ተመሳሳይ የሆነ ነገር አወጣች። አስተማሪው “አሪፍ!” ምስሉ በግድግዳው ላይ ሊሰቀል ይችላል ፣ ፀሐይዎ ከዚያ ይብራ። ፔትያ በትህትና ተናግራ “እኔ በተሻለ ሁኔታ ማድረግ እችላለሁ” አለች።

ከዚያ ሌላ ተመሳሳይ ስዕል ሲስል ፣ አስተማሪው እርሳሱን ለመያዝ እንዴት የበለጠ ምቾት እንደሚሰጥ አሳይቷል ፣ እናም ፔትያ ለማመስገን የተቻለውን ሁሉ አደረገ።እሱ ቀጣዩን ትምህርት በጉጉት ይጠባበቅ ነበር (“ይህ እንግዳ የሆነች አክስቴ ስለተቀጣሁበት ነገር መቼ ያመሰግናታል?”)። አስተማሪው መጣ እና በእያንዳንዱ ጊዜ የልጁን በጣም አጠራጣሪ ስኬቶች ያወድሳል። እና ፔትያ ከትምህርቱ በፊት እንኳን መሳል ጀመረች ፣ እሱ ከሚያስፈልገው አዋቂ በጣም የሚያስፈልገውን ውዳሴ ለማግኘት እየሞከረ።

በተፈጥሮ ፣ እሱ ስለሞከረ በተሻለ መቀባት ጀመረ። እናም ልጁ እሱ እንደሚከበር ፣ ከሌሎች ልጆች የከፋ እንዳልሆነ እርግጠኛ በሚሆንበት ጊዜ በስዕሎቹ ውስጥ ስለ ድክመቶች አስተያየቶችን በእርጋታ ተቀበለ።

ይህ ማታለል ነው ፣ ይህ ፍጹም አድማጭ ነው ይላሉ? አይደለም. መምህሩ ሁሉንም ነገር በቅንነት ተናግሯል -ከሁሉም በኋላ በልጁ ሥራ ሁሉ ይህ የመጀመሪያ ሥራው ስለሆነ እና በሆነ መንገድ ከሌላው የተለየ ከሆነ አንድ ጥሩ ነገር ማግኘት ይችላሉ። የሕፃኑን ስኬት ከሌሎች የበለጠ ችሎታ ካላቸው እኩዮች ስኬቶች ጋር ማወዳደር አያስፈልግም። ዋናው መነሻ ከሳምንት በፊት ወይም ትናንት የራሱ ስኬት መሆን አለበት። እሱን ብቻ ማስተዋል እና የልጁን ትኩረት ማተኮር አለብዎት ፣ በመጀመሪያ ፣ በድል ላይ እንጂ በሽንፈት ላይ አይደለም። በችሎታው ላይ በራስ መተማመንን ለማሳደግ (እና እነዚህ ነገሮች በጣም የተገናኙ ናቸው) የልጁን ጠቃሚ እንቅስቃሴ ውስጥ ፍላጎቱን ላለማሳዘን ይህ አስፈላጊ ነው። ከሁሉም በኋላ ፣ ያው ፔትያ ፣ ከዕለት ወደ ዓመት ፣ ከዓመት ወደ ዓመት ፣ በቤትም ሆነ በአትክልቱ ውስጥ ፣ እሱ ምንም የመሳል ችሎታ እንደሌለው ፣ እሱ ከሁሉም የከፋው ሥዕል ሠሪ እንደሆነ እና ስለዚህ መሳል እንደሚያስፈልገው ሁል ጊዜ ሲነገረው የበለጠ ፣ እሱ ብዙ ችግር እየፈጠረበት ያለውን ይህንን “ተቃራኒ” ጠልቷል። እናም መምህሩ በራሱ እንዲያምን ሲረዳው ፣ እና ይችላል ልጁን በትክክል አመስግኑት ፣ ልጁ ለመሳል ያለው አመለካከት በከፍተኛ ሁኔታ ተለወጠ - እሱ እራሱን የሚያረጋግጥበት መንገድ ሆነ።

በነገራችን ላይ ለፈጠራ ስብዕናው እድገት ለልጅዎ ምቹ ሁኔታ መፍጠር ከቻሉ እራስዎን ይፈትሹ …

በኤሌና SMIRNOVA የተዘጋጀ